Qual é o seu Papel?
Você precisa decidir se realmente quer tomar a iniciativa de lutar pela modificação a ser promovida em sua comunidade quando se trata de segurança das crianças como pedestres. Uma vez tomada a decisão, você poderá aplicar as informações contidas neste Guia na solução de questões e nas necessidades locais. Com percepção, empatia e perseverança, você prestará sua valiosa contribuição desenvolvendo um programa de cumprimento de metas para redução de acidentes de trânsito por atropelamento em sua comunidade.
Os passos a seguir o ajudarão a criar um plano que será importante para jornadas de decisão e principalmente para o desenvolvimento do Programa. Lembre-se de que você não disporá de uma proposta conclusiva. Ao contrário, pretende-se estabelecer uma relação de orientação e de organização comunitária mediante o desenvolvimento de um programa de segurança destinado a crianças enquanto pedestres, com a finalidade de propiciar-lhes mudanças de comportamento e melhorias no ambiente. Para isso, impõe-se um exame da situação de segurança dos pedestres na própria comunidade, bem como uma avaliação dos recursos disponíveis, pois tais avaliações ajudarão você a desenvolver um programa que seja realista, sustentável e que ofereça o maior potencial de sucesso possível.
Etapas da Parte 1
Cognição:
Processos mentais superiores, tais como o conhecimento, a consciência, a inteligência, o pensamento, a imaginação, a criatividade, a geração de planos e estratégias, o raciocínio, as inferências, a solução de problemas, a conceituação, a classificação e a formação de relações, a simbolização e, talvez, a fantasia e os sonhos.