Experiência Coligação Curitiba
No Programa CRIANÇA SEGURA Pedestre em Curitiba, fazemos um relatório no final do ano para solicitar aos órgãos competentes as melhorias de trânsito necessárias para a região de escolas que desenvolvemos o programa. O relatório contém informações identificadas a partir dos resultados da pesquisa com a comunidade e de velocidade e do relatório do engenheiro de trânsito Alan Cannell, voluntário da instituição. O objetivo deste relatório é torná-lo consistente a fim de conseguir as melhorias de meio ambiente e conseqüentemente reduzir os atropelamentos com as crianças da região. O relatório de solicitações é protocolado e entregue pessoalmente para o responsável pelo setor de engenharia de trânsito ou para o Diretor de Trânsito.
Clique aqui e conheça alguns resultados da pesquisa de meio ambiente
ESCOLA MUNICIPAL PADRE JOSÉ DE ANCHIETA
Total: 189 pesquisas respondidas
Vistoria de Meio Ambiente - Escola Municipal Padre José de Anchieta
O mapa deixa claro que a via mais perigosa é a Rua General Potiguara, onde houve 2 atropelamentos. A pesquisa de velocidade, portanto, deveria ser realizada nesta via, no ponto da travessia dos alunos (indicado com "V").
A falta de calçada na frente das instalações do Brasil Telecom deverá ser corrigida:
A travessia poderia ser melhorada através da criação de uma praça, com iluminaria tipo "Republicana", no espaço atualmente coberto de antipó. Como o traçado não é delimitado, não é claro para os usuários aonde é via e onde é zona de pedestres:
A pesquisa com os pais dos alunos revela que o grande problema é o movimento dos veículos e a velocidade. A pesquisa de velocidade talvez indique que a praça sugerida possa incorporar uma travessia mais segura.
A iluminação é também um problema. A intenção de utilizar uma coluna "Republicana" deverá tornar esta parte da caminhada mais iluminada e agradável.
A escola, junto à comunidade, tomou a iniciativa de "fechar" a rua na hora de entrada e saída de alunos, para disciplinar o movimento de veículos, especificamente dos pais. A direção da escola é favorável a esta opção.
Etapas da Parte 2
Cognição:
Processos mentais superiores, tais como o conhecimento, a consciência, a inteligência, o pensamento, a imaginação, a criatividade, a geração de planos e estratégias, o raciocínio, as inferências, a solução de problemas, a conceituação, a classificação e a formação de relações, a simbolização e, talvez, a fantasia e os sonhos.